幼兒園小班綜合活動方案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園小班綜合活動：鞋子展覽會”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標1．了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。

2．大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。

3．嘗試對鞋子進行簡單的分類。

活動準備1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。YJs21.cOm

2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

3．《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標志卡、鞋架等。

活動過程一、激發(fā)興趣1．出示禮物――“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。

2．鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

二、鞋子展覽會1．引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

（幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。)2．幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。

三、探索交流1．鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。

2．教師隨機與幼兒交流，請幼兒談談穿上不同鞋子的感受，并組織集體交流。

（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識經(jīng)驗。)3．引導幼兒小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

四、鞋子找家請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類。

（教師邊出示標志．邊引導幼兒如何更好地進行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋．讓幼兒產(chǎn)生誤解．下一次活動可以引導幼兒自己來設計不同款式鞋子的標記。)五、穿上合腳的鞋到戶外游戲

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鮮花展覽會

活動設計思路：1、季節(jié)特征：春季，是一年四季中最美麗的季節(jié)，因為春季氣候怡人 又是萬物復蘇的時節(jié)，尤其是春天的花更是姹紫嫣紅在陽光下鮮艷奪目。 2、幼兒園環(huán)境資源的利用：我們幼兒園在此時也是更為美麗，各類的鮮花品種繁多，色彩、造型格局特色。在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意，喜愛。3、幼兒的興趣：我班幼兒對自然植物、自然狀態(tài)、環(huán)境題材的活動最感興趣。4、幼兒的發(fā)展：（1）、幼兒現(xiàn)有水平：在前兩次的寫生活動中幼兒對寫生的基本方法有所了解如；能夠觀察到物體平常并不注意的細微處并嘗試表現(xiàn)物體的局部。通過第二次的寫生探索活動幼兒發(fā)現(xiàn)了寫生的著手有的可以從整體的外輪廓開始，有的可以從局部逐步擴大等。（2）、發(fā)展分析：幼兒前兩次的寫生物都是線條、結構相對簡單的物體。所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求：較復雜的結構、形狀通過線條表現(xiàn)。另外，以前的寫生都是完全的事物寫生，幼兒的創(chuàng)作空間不夠充分，今天在幼兒對寫生活動有一定的基礎的條件下進一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個自由的表現(xiàn)空間，也是暗示幼兒不同的創(chuàng)作方式，更幫助部分對寫生的確存在困難的幼兒找到成功。

活動目標：1、通過觀察花的結構和形態(tài)，學習用不同的線的變化表現(xiàn)不同的花。2、借助實物花進行大膽的想象、創(chuàng)造出新 品種。活動準備：教具：范例圖2份、創(chuàng)作材料：實物花、不同的寫生材料（如：油畫棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等）、展覽會票知識準備：參觀認識各種不同的花木、栽種的有關的簡單常識及器 具。 活動重難點：重點：仔細觀察事物花的結構、形態(tài)，嘗試從花的某一處開始用不同的線條表現(xiàn)。 難點：借助實物的形狀、色彩、特征進行不同花朵特征、細微局部的組合、創(chuàng)造想象并嘗試表現(xiàn)新的鮮花品種。的可能性?；顒舆^程：（一）、導入：：小朋友們，你們參加過展覽會嗎？：那你們參加過鮮花展覽會嗎？鮮花展覽會展示的是什么？怎么樣的花叫做鮮花？（出示：吹喇叭的動物）：小朋友們鮮花展覽會馬上要開始了，歡迎你們帶著自己種的鮮花來參加展覽。（二）、啟發(fā)觀察1、 觀察范例：有個小朋友送來了他自己種的花來參加展覽會了。“我種的是向日葵”你看這盆向日葵能參加展覽嗎？為什么？（有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個盆子里有泥土提供養(yǎng)料。----引導幼兒畫時仔細觀察）：觀察比較：第二個小朋友也送來花了，我們看一看如果是一樣的請他下次再參加。“我種的是向日葵”（花變大了）觀察變化：第三個小朋友來參加展覽會了。“我種的是向日葵”（把顏色變了）2、如果你種，還可以怎樣變？（三）、幼兒創(chuàng)作:指導：1、選一盆你想種的花，看看畫畫。2、 先畫你認為最美麗的一朵花，也可以先畫離自己最近的一朵花或一片葉子。3、 看仔細，才能種出最美麗的花朵。（引導幼兒觀察花、葉的局部細微處）4、 那里變一變？（出示幼兒的創(chuàng)造變化，啟發(fā)其他的幼兒進行不同角度的變化）（四）評講交流：（幼兒講自己種好的花放到喜歡的“展臺”上）：種好的請去發(fā)展覽會的票子?！罢褂[會馬上要開始了?！保乎r花展覽會現(xiàn)在開幕了，請憑票子參觀。（請客人參觀，幼兒在自己的花邊上為參觀的客人介紹。）

幼兒園中班主題活動教案：汽車展覽會

活動目標加深對汽車的認識；能根據(jù)汽車的顏色、大小或功能進行分類，并學習按規(guī)律進行排序。

活動準備各種汽車卡片、分類盒；幼兒用書活動建議1、請幼兒搜集各種玩具汽車，讓幼兒互相交換玩具汽車。請幼兒解介紹自己的車從顏色、名稱、功能等方面介紹。

2、讓幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小或功能進行分類。說一說是按照什么進行分類的。

3、以游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進行排序。

啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的某一特征進行排序，將車停在停車場里。 鼓勵幼兒與同伴交流自己的排序方法。

4、讓幼兒閱讀幼兒用書第3冊第32頁，說一說畫面上的物體是按照什么規(guī)律排序的。

5、幼兒串珠子畫出來。

活動反思：

香噴噴的輪子活動目標1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

2、理解詞匯；拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

3、體驗團結助人的快樂情緒活動準備故事掛圖；幼兒用書第3冊第28-29頁。

活動建議1、出示圓圓的巧克力豆 ，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

2、教師邊出示掛圖邊講故事，采用故事中法發(fā)，引導幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象。講到''小松鼠停住了"，問；小松鼠會把圓圓的巧克力豆當什么？

3、繼續(xù)講故事，講到"開著在田野上跑"，問；小松鼠開的四輪車是什么車？那些車是四個輪子的？

4、繼續(xù)講故事，講到"小松鼠忙卸下兩個車輪"，問；小松鼠會怎樣幫助小雞？

他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到"小雞感激的說"時，問'現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎、可以做什么車、5、繼續(xù)講故事，講到"老爺爺笑瞇瞇的說"時，問；只剩一個輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎？什么車是一個輪子的呢？

6、繼續(xù)講故事到最后，問；你們猜猜這輛小汽車是誰送的？為什么？

教師總結。小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送他騎車當禮物。

7、看幼兒用書，教師完整的講述故事，豐富詞匯"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。

8、激發(fā)幼兒進行想想表達。請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？鼓勵幼兒將自己的想法畫出來，充分進行想想表達。

9、展示幼兒作品，幼兒間相互交流。

活動反思：

馬路上的數(shù)字活動目標1、知道馬路上看到的數(shù)字說代表的意義。

2、點數(shù)七以內的數(shù)字，了解數(shù)的實際意義。

3、懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用。

活動準備1-10數(shù)字卡片一套。掛圖 幼兒用書第3冊第33頁 汽車卡片活動建議1、看掛圖，讓幼兒觀察馬路上的車、行人以及路邊的樹、房子、垃圾桶、路燈、電線桿等數(shù)一數(shù)它們都有幾個？可以用數(shù)字幾表示？

2、請幼兒按照教師要求點數(shù)汽車卡片。如；馬路上開來六輛小轎車，讓幼兒操作，讓活用數(shù)字六表示出來。 接著，又開來了一輛汽車，讓幼兒知道6添上1是7 ，并出示數(shù)字7，讓幼兒認讀。

1、教師依次出示其他車輛，讓幼兒點數(shù)，并進一步了解7的形成。

2、看幼兒用書鞏固7的形成和數(shù)數(shù)。

3、讓幼兒說說我們身邊得數(shù)字如；車牌號、門牌號、公共汽車線路號等。說說這些數(shù)字代表什么意思？使幼兒懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用。

活動反思：

問路活動目標：

1、理解故事內容，知道鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過2、學說故事中的角色對話3、體驗通過問路，終于找到目的地的快樂活動準備1、故事掛圖2、幼兒圖書第40---43頁活動過程1、教師邊出示掛圖講故事，初步理解故事內容，知道鼠先生找到鼠小姐的過程提問鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，發(fā)生了什么事情？舒先生迷路了，它是怎樣問路2、教師再次講故事，讓幼兒嘗試角色對話，引導幼兒說出，鼠先生問了幾次路？遇見了誰？怎么說請的？引導幼兒角色對話3、請幼兒扮演角色，體驗通過問路，終于找到目的地的快樂活動反思：

迷路的小花鴨活動目標1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲，會表現(xiàn)除歌曲憂傷和歡快的兩種情緒2、能根據(jù)歌詞的內容創(chuàng)編適宜的動作3、知道預防迷路及迷路后的解決辦法，學習保護自己活動準備教學掛圖活動過程1、觀看圖片，了解歌曲的內容幼兒講述圖片內容，師結：一只小花鴨在大樹下傷心的啼哭，不斷地叫喊：呷呷呷、呷呷呷一位小朋友跑了過了，抱起小花鴨把它送回了家，小花鴨為什么哭叫？小朋友是怎樣做到？

老師完整范唱歌曲，幼兒學歌詞老師把剛才發(fā)生的事情編成了一首歌，聽聽歌里是怎樣唱的，老師念3遍歌詞3、學習歌曲會根據(jù)內容的不同，運用不同的演唱方法幼兒隨著音樂輕聲跟唱，老師提醒幼兒注意兩段歌曲所表現(xiàn)的不同心情，隨音樂學著用緩慢的速度，憂傷的情緒演唱第一段歌曲，用歡快的情緒演唱第二段歌曲鼓勵幼兒用動作變現(xiàn)歌曲，及時表揚有創(chuàng)意的敢于表現(xiàn)的幼兒閱讀幼兒第3冊第20-21頁，展開話題討論，引導幼兒提高防范意識，迷路是件很可怕的事，如果你迷路了，你會怎樣做？怎樣做可以讓我們不迷路？引導幼兒分組討論小結：如果迷路了，可以告訴警察叔叔，可在原地等著，可找個電話給爸爸媽媽打電話，可打110報警，要記住標志，不要離開大人和集體，不要到陌生的地方玩，自己想出去要告訴老師或家里的人等活動反思：

斑馬線活動目標1、了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法2、過馬路時能注意安全，有初步的自我保護的意識和能力活動準備掛圖《怎樣過馬路》和幼兒用書第3冊第46--47頁活動建議1、教師講故事《馬路上的斑馬線》。引導幼兒說說：小動物是怎樣過馬路的？為什么過馬路的線叫斑馬線？馬路上除了斑馬線還有什么線？它們有什么作用？

2、過馬路前組織幼兒討論應該怎樣過馬路？

3、出示掛圖閱讀幼兒用書第3冊第46--47頁，說說小朋友是怎樣過馬路的？知道過馬路應注意的問題3、組織幼兒過馬路，出示紅綠燈玩游戲活動反思：

警察叔叔好活動目標1、知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡單的交通規(guī)則2、能隨音樂節(jié)奏做交警的動作活動準備1、觀察交警在馬路上是怎樣指揮交通的掛圖2、布置馬路場景；歌曲,《交通警》音樂磁帶活動建議1、讓幼兒回憶已有經(jīng)驗。請幼兒說說交警叔叔是怎樣指揮交通的?？梢龑в變簩W一學交警指揮交通的動作，并說說動作代表的什么意思2老師扮演、交警叔叔與幼兒互動，了解交警叔叔的工作交警叔叔介紹自己的工作。

3、學習交警叔叔指揮交通的動作在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，再向幼兒說一些簡單的交通規(guī)則。

4、引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做交警的動作。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

5、鼓勵幼兒在戶外做游戲，請幼兒分別扮演交警和汽車是司機，，根據(jù)交警的指揮做開車和停車動作。

活動反思：

交通標志作用大活動目標1、認識一些常見的交通標志，知道它們所代表的意義，能畫出簡單的交通標志 2、懂得遵守交通規(guī)則的重要性活動準備1、請家長協(xié)助幼兒收集有關交通知識的資料2、掛圖《我認識的交通標志》和幼兒用書第3冊第44-45頁，紙筆等；3、故事掛圖《三顆星星》

活動建議1、以故事《三顆星星》引出主題，教師出示掛圖，引導幼兒邊聽故事，提問幼兒：故事里的三顆星星指的是什么？故事里的三顆星星各學會了什么本領？為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套？讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用2、拓展幼兒生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒交流，說說自己見過那些交通標志？它們都告訴我們什么？

3、出示掛圖或讓幼兒閱讀幼兒第3冊第44-45頁，請幼兒說一說這些交通標志各表示什么意思？畫里的人物做的對嗎？

4、請幼兒畫一畫自己感興趣的交通標志，并相互交流它們的作用以及怎樣遵守交通規(guī)則？

活動反思：

大吊車活動目標1、了解大吊車的外形特點和用途2、辨別樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣；唱好疑問詞"什么"3、體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂活動準備1、熟悉《大吊車的音樂旋律2、歌曲《大吊車音樂磁帶和大吊車掛圖一幅活動建議1、教師演唱，請幼兒說一說什么車開來了？他什么樣?

2、教師出示掛圖，引導幼兒觀察大吊車的外型特點并知道它的用途3、引導幼兒學習歌曲，教師再次演唱歌曲，請幼兒辨別樂曲中的高、低音，感受歌曲的有趣，啟發(fā)幼兒用自然的聲音演唱，4引導幼兒邊唱邊進行自由表演。組織幼兒進行《大吊車》的音樂游戲。

5、指導幼兒邊唱邊隨音樂做動作。指導大吊車根據(jù)釣到的動物的大小，做出相應的幅度，力度大小的動作。

活動反思：

會跳舞的鞋子（中班綜合教案）

引言：我的小腳丫會跳舞，我的小腳丫很靈活，我的小腳丫真可愛，我能讓我的小腳丫跳出歡快的舞蹈，我能讓我的小腳丫跳出出奇的舞步。

活動目標：

1、知道小腳的用途并能用小腳來舞蹈，

2、嘗試用圖譜的形式來表現(xiàn)舞蹈動作。

3、體驗用腳舞蹈的快樂。

活動準備：

水彩筆、圓形硬紙（人手一份），五線譜，音樂（兩首），塑料簍四只，足球一只。

活動過程：

1、談話引發(fā)興趣。

（1）以小腳的話引發(fā)幼兒興趣。

（2）小腳有什么用處？

2、聽音樂自由跳舞。

（1）幼兒做可愛的音符自由跳舞（提醒幼兒不要擁擠）。

（2）請幼兒講述小腳丫是怎么跳舞的？

3、畫小腳印。

（1）邊說兒歌邊脫襪子，露出小腳，進行談話。

（2）畫小腳印。

4、畫小腳丫跳動的圖譜。

（1）赤著小腳丫跳舞，鼓勵幼兒與別人跳得不一樣。

（2）幼兒講述小腳丫是怎么跳的，大家學一學。

（3）用簡單的標記畫出最喜歡的跳法。

5、展示圖譜，幼兒表演。

（1）幼兒展示圖譜并講述圖譜表達的意思。

（2）老師逐一出示圖鐠，幼兒隨音樂不斷變換舞蹈動作。

6、出示足球，進行談話，鼓勵幼兒從小鍛煉身體。

幼兒園小班綜合活動教案：快樂糖果會

活動名稱: 快樂糖果（綜合）執(zhí)教者活動目標：

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

活動準備：

1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。

活動過程：

幼兒言行教師言行一、邀請哥哥姐姐1、出示糖果引出話題，引導分享。　2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？

二、自由談論比一比誰說出的糖果多。

三、參觀糖果展覽引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）四、品嘗糖果引導幼兒說說糖果的味道、名稱。師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？

五、畫糖果1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。

2、在小班幼兒也想畫糖果時，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具， 3、展示作品互相交流。

整個活動在寬松、友好的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結束。

給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。

幼兒自由交流 個別幼兒講述。

師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？

你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？

教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。

(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。)教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。

師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

課后反思：幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱，整個活動能激發(fā)幼兒觀察的興趣，幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

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