幼兒園教案環(huán)保。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心為您整理的“環(huán)保教案：傷心的鯉魚”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對(duì)人類，動(dòng)植物造成危害。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質(zhì)。

2、一杯清水，一杯臟水。

3、故事錄音帶，故事課件，有關(guān)水污染的原因的圖片數(shù)幅，音樂(lè)《小鯉魚捉迷藏》。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)；難點(diǎn)是幼兒知道水污染對(duì)人。動(dòng)植物的傷害。

活動(dòng)過(guò)程

（一）設(shè)計(jì)懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來(lái)游去的畫面，一邊聽音樂(lè)《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問(wèn)：河里的鯉魚怎么了？為什么會(huì)中毒？請(qǐng)幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。

（二）看課件，讓幼兒帶著問(wèn)題聽故事尋找答案。

1、聽完第一遍故事，提問(wèn)幼兒，說(shuō)出答案。

（教師小結(jié)：原來(lái)是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了。）

2、聽完第二遍故事，討論評(píng)價(jià)：黑熊做的對(duì)不對(duì)？為什么？

（引導(dǎo)幼兒從兩方面看待問(wèn)題，1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事；2、但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對(duì)的）

（三）引導(dǎo)幼兒回憶在父母的帶領(lǐng)下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

（1）工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。

（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會(huì)使河里的水變質(zhì)。Yjs21.CoM

（3）生活垃圾。許多人把江河當(dāng)廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里，把江河搞臭搞臟了。

（4）農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的會(huì)經(jīng)過(guò)雨水流入江河。

（5）森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)流入江河，使河水變渾。（教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進(jìn)水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染）

（四）請(qǐng)幼兒聯(lián)系身邊的生活，說(shuō)一說(shuō)水污染對(duì)人和動(dòng)植物的危害，如我們?nèi)撕攘吮晃廴镜乃畷?huì)怎么樣？污水可以澆花，養(yǎng)魚嗎？

教師講解并置疑：當(dāng)今世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重，全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒有水喝被渴死；有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲５厍蛏峡衫玫乃Y源是有限的，我們要保護(hù)水資源。

（五）引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？

總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：

（1）節(jié)約用水，一水多用；

（2）愛護(hù)花草樹木；

（3）垃圾分類處理；

（4）建議父母使用無(wú)磷洗衣粉。

（六）活動(dòng)延伸：開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競(jìng)賽活動(dòng)。

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幼兒園中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)鯉魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒通過(guò)觀察了解鯉魚的習(xí)性等。

2.通過(guò)幼兒說(shuō)畫唱跳的形式讓幼兒對(duì)鯉魚有更深一層的了解。

3.讓幼兒動(dòng)手給幼兒喂食換水撈魚來(lái)了解更多的養(yǎng)魚知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每張桌上有個(gè)臉盆，很多小鯉魚，每個(gè)幼兒一個(gè)用廢棄的礦泉水瓶剪成的小魚缸，每個(gè)幼兒一個(gè)撈魚的漁網(wǎng)，每桌一盆曬過(guò)三天的水

2.鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片，鯉魚謎語(yǔ)，兒歌，歌曲，繪畫材料。

3.清潔工具：抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師以謎語(yǔ)的形式點(diǎn)出鯉魚課題；謎語(yǔ)：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒腳沒胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。

2.老師出示鯉魚圖片，朗誦鯉魚的兒歌；兒歌：遠(yuǎn)看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來(lái)游去人人愛，缸里常玩過(guò)家家。

3.老師播放鯉魚的視頻，老師提問(wèn)幼兒視頻里鯉魚的基本知識(shí)。

4.老師給每組幼兒發(fā)鯉魚，盆等，并讓幼兒觀察，老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察鯉魚的習(xí)性等，邊觀察邊回答老師提問(wèn)的問(wèn)題;

5.老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來(lái)學(xué)習(xí)養(yǎng)魚的知識(shí)：水必須是曬過(guò)三天的水；給5厘米長(zhǎng)的鯉魚喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過(guò)多就會(huì)撐死鯉魚；撈魚時(shí)鯉魚會(huì)蹦來(lái)蹦去，不要因?yàn)楹ε掳氧庺~甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)因?yàn)槿彼?魚缸里的水不能過(guò)多，不然鯉魚就會(huì)因?yàn)槿毖醵廊?鯉魚不能讓太陽(yáng)直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。

6.幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開始畫鯉魚。

7.幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，老師肯定每個(gè)幼兒的成績(jī)。

8.老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。

9.老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺(tái)上，然后老師說(shuō)：“小朋友回家時(shí)把鯉魚放在窗臺(tái)上，并給父母講鯉魚的知識(shí)，好嗎?”

10.播放音樂(lè)《鯉魚跳龍門》，讓幼兒做鯉魚游泳的動(dòng)作出教室。

環(huán)保教案：紙的環(huán)保利用

活動(dòng)要求：

1.了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)。

2.父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解紙的用途

教師提問(wèn)：生活中什么地方要用到紙？

幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時(shí)候要用書寫紙；小便、洗手后要使用便紙……。

二、各種各樣的紙

收集各種各樣的紙，并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙

認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙，說(shuō)說(shuō)使用的方法。

幼兒：我從家里帶來(lái)了寫信用的信紙；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……。

三、紙的特性

教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。

四、交流節(jié)約用紙的辦法

教師提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？

幼兒：打印紙要雙面使用；廢舊報(bào)紙可以擦窗；廣告紙可以包書……。

五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服

四、時(shí)裝表演

幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演。

語(yǔ)言教案：傷心的小水滴

活動(dòng)目標(biāo)

體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水

學(xué)會(huì)講述水的用途

了解水的二次利用

主要形式----集體

課時(shí)安排----一課時(shí)，20分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道水的用處很大，人、動(dòng)物、植物都離不開水

難點(diǎn)：懂得水可以二次利用

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些最基本的節(jié)約用水的方法

物質(zhì)準(zhǔn)備：花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”

教學(xué)過(guò)程

一、引出課題

1．游戲：關(guān)緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳起舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。

師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)?

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1．水有什么用?

2．除了我們?nèi)诵枰?，還有誰(shuí)也需要水?

3．如果沒有了水會(huì)怎么樣?

4．我們要怎樣節(jié)約用水?

小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

三、談話：水的二次利用

1．大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”

2．小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?/p>

3．師：“小朋友，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

延伸活動(dòng)

教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題，在日常生活中孩子們喜歡水，對(duì)水產(chǎn)生好奇，所以他們常不自覺地玩水，浪費(fèi)水，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn)，從情感教育入手，在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景，采用了擬人化手段來(lái)增加活動(dòng)的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得節(jié)約用水的方法。

二、效果分析

因?yàn)檫x材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn)，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。從幼兒的反應(yīng)情況看，他們能體會(huì)“小水滴”的心里感受，情緒被“小水滴”所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

幼兒園《鯉魚跳龍門》教案

中班數(shù)學(xué)教案：小鯉魚跳龍門

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、魚的活動(dòng)教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。

2、1一4的數(shù)字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師邊演示教具，便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。

2、設(shè)疑討論：

（1）白鯉魚今天要找倆個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1的，一個(gè)是比它多1的，請(qǐng)小朋友快速說(shuō)出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。

（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂(lè)，幼兒胸戴1一4的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的小朋友說(shuō)：“我的朋友在哪里？”;與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。

大班體育活動(dòng)《小鯉魚跳龍門》說(shuō)課與反思

小鯉魚跳龍門”;是一個(gè)流傳很久的民間故事，他訴說(shuō)了小鯉魚自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。以這個(gè)故事為活動(dòng)的背景，讓幼兒在游戲情境中，快樂(lè)的進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。

目標(biāo)定位在：練習(xí)立定跳高過(guò)30-40厘米高的障礙物，是建立在幼兒已有的立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在親身的感知活動(dòng)中，不僅發(fā)展基本動(dòng)作，更學(xué)會(huì)從自身實(shí)際條件出發(fā)，了解自己的動(dòng)作發(fā)展水平。從而激發(fā)幼兒像小鯉魚那樣，努力學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)自我。

活動(dòng)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，比較注重游戲的形式。《綱要》中這樣說(shuō)：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，在根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。因此，結(jié)合我園特色體育活動(dòng)的開展，利用溜溜布，進(jìn)行豐富的準(zhǔn)備活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓游戲在故事中發(fā)展。而幼兒的年齡特點(diǎn)也充分說(shuō)明：身臨其境的感覺，讓幼兒有更大的想象空間，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)、創(chuàng)造活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

活動(dòng)中注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)，以及學(xué)習(xí)方法的分享。通過(guò)自己的練習(xí)，以及同伴的觀摩學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展身體動(dòng)作。大班幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常重要的。在游戲的策略上，通過(guò)集體合作游戲，來(lái)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)減少幼兒在集體游戲中的等待時(shí)間。集體任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒明確自己在團(tuán)隊(duì)中的重要地位，重視自己在團(tuán)隊(duì)中力量體現(xiàn)，因此集體游戲的設(shè)計(jì)（小鯉魚運(yùn)糧）有其重要的意義。

在活動(dòng)中，教師的站位是成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺幼兒的需要，是教師在活動(dòng)中所注意的問(wèn)題。因此，基本動(dòng)作的練習(xí)觀察是有目的，有計(jì)劃的。為了了解幼兒動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r，教師應(yīng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)上，再次制定可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃，也是非常的重要。

大班戶外活動(dòng)：小鯉魚跳龍門

（活動(dòng)目標(biāo)）

1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。

2、 在幼兒跳過(guò)一定高度的過(guò)程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、 讓幼兒體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。

（活動(dòng)準(zhǔn)備）：鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī)，

（活動(dòng)過(guò)程）：

1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚，教師當(dāng)鯉魚媽媽。

3、幼兒成六路縱隊(duì)站好，原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊

4、老師示范助跑跨跳龍門的動(dòng)作。

5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。

游戲開始；

幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動(dòng)作，邊游邊說(shuō)兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來(lái)游去真高興，我們都是好朋友。”;

“鯉魚媽媽”;說(shuō)：“鉆到河底找一找?！?幼兒彎腰做找食的樣子。“媽媽”;又說(shuō)：“伸出頭來(lái)瞧一瞧?！?幼兒踮起腳做向上游的動(dòng)作?！皨寢尅?說(shuō)：“龍門到了，跳過(guò)去！”;幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過(guò)去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動(dòng)作。

6、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下，爭(zhēng)取小組第一名。

7、 放松整理： 聽音樂(lè)，自由放松。

（活動(dòng)延伸）：幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。

（活動(dòng)反思）：小鯉魚跳龍門的故事可以說(shuō)是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

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