幼兒園環(huán)保教育活動方案。
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“環(huán)保教育:淺議幼兒園”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
自然環(huán)境是人類和生物界賴以生存和活動的場所。但同時,人類對自然的破壞也達到了驚人的程度。保護環(huán)境的意識決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護教育的主要對象,他們的環(huán)境保護意識的認(rèn)識水平將決定其將來參與環(huán)境保護的程度。在新頒布的幼兒園《綱要》中把“親近動植物,觀察、了解、照顧它們,具有熱愛自然,珍惜自然資源,關(guān)心和保護環(huán)境的意識”,列入內(nèi)容和要求之中。時下環(huán)保教育已經(jīng)成為幼兒園的熱門話題。
于是,許多幼教工作者不惜代價,拍攝錄制錄像,讓幼兒觀察;創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒體驗。孩子感受了各種環(huán)境危害對人類的威脅,也能說出“要保護地球”、“愛護自然”的種種措施。但在現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒亂扔垃圾、破壞草坪、隨便摘花、“嘴上說愛青蛙,嘴里又吃青蛙”等與環(huán)保教育相悖的舉動。幼兒的“知”和“行”明顯脫節(jié)。環(huán)保教育成了一種形式教育、口號教育。知識的深遠、題材的脫離生活,和由此帶來的情感體驗中的矯揉造作,是造成上述現(xiàn)象的主要原因
。殊不知,環(huán)保教育從“小”做起,不僅指環(huán)抱教育要從娃娃做起,更是指環(huán)保教育要從小事做起,或者說我們要有“‘小’看環(huán)保教育”的思想?!靶 笨喘h(huán)保教育,是以“平視”的角度,結(jié)合幼兒教育的特點,聯(lián)系日常生活進行漸進、系列的環(huán)保教育,以求在“小”中見“大”、“小”中見“真”。在工作中,我通過反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》,現(xiàn)結(jié)合工作中的實際,淺談一些在幼兒園實施環(huán)保教育的看法。
一、以園為基地,關(guān)注身邊環(huán)境
人類只有一個地球,校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境,要愛護地球,就從愛護、親近我們的校園做起。因此,教師可在園內(nèi)開辟自然角、種植園、飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)體驗場、操作長廊……,經(jīng)常帶孩子們參與其中,他們在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界,從而激起他們對身邊環(huán)境的興趣和探索欲望,潛移默化地樹立保護環(huán)境的意識。
二、寓教于樂,將教學(xué)與環(huán)境保護聯(lián)系起來
1、寓環(huán)保教育于各科教學(xué)環(huán)保教育是近年來才興起的,尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系,為此,教師可將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動中:結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容,讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義,并教育幼兒不喝臟水,不在公共場所和家中大聲喧嘩;音樂活動中,教幼兒唱《愛護小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時,可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做;語言活動中,選擇兒歌《花兒好看我不摘》等環(huán)保內(nèi)容。
教師注意以專題環(huán)保教育為主,將環(huán)保教育知識滲透到幼兒的一日生活及各種教學(xué)活動中,我們可以把環(huán)保教育作為一個中心點,將環(huán)保知識從這一中心點向四周輻射,將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到各種教學(xué)和幼兒的一日生活中去。如我們在大班開展:“水”的專題活動中,開設(shè)了“水為什么變臟了”、“比較污水和自來水”、“小貓搬家”等內(nèi)容,通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進行美工制作以及開展參觀、談話、小木偶表演、小實驗、游戲等有趣的活動,使幼兒了解廢物對環(huán)境的污染,并懂得要管好垃圾、保護環(huán)境必須從我做起,從自身感受中獲得環(huán)保知識。同時要讓幼兒知道,我們可以通過自己的行動來保護環(huán)境,例如組織幼兒幫助保育員阿姨打掃校園衛(wèi)生,來凈化化我們的幼兒園;幫助花工師傅在花圃中翻土、播花耔、種樹苗;來綠化我們的幼兒園,通過此活動以喚起幼兒對大自然、對生活的熱愛,并將愛護花草樹木等列入幼兒行為規(guī)范中。
2、寓環(huán)保教育于游戲活動
“游戲”是孩子們的特權(quán),在游戲中滲透親自然內(nèi)容幼兒更容易接受并能在玩玩、說說、做做中掌握環(huán)保知識。4月的愛鳥周來到了,我根據(jù)孩子的年齡特點采用情感體驗法進行愛鳥教育。我先在活動室的墻上“造”了一大片“森林”,然后展示許多鳥類的圖片。孩子們圍著這些圖片有的說:“我猜這是大嘴鳥,你看它的嘴那么大”;有的問:“老師,這只是丹頂鶴嗎?它真漂亮!”區(qū)角活動前我講了一個關(guān)于小鳥找朋友的故事,孩子們從開始對鳥的名稱、外形好奇到對鳥有了自己關(guān)心、同情的情感;在區(qū)角活動中孩子們畫畫、剪剪小鳥、蝴蝶等來到“森林中”和鳥類作朋友。在幾次活動后,孩子們把這一片墻的小鳥、蝴蝶當(dāng)作了自己的伙伴。他們會說:“今天,小鳥又多了三位朋友,它們在樹上吃果子”。通過區(qū)角游戲孩子們從內(nèi)心激發(fā)了關(guān)心、同情小動物的情感、激發(fā)了他們關(guān)注生存環(huán)境的意識。
操作活動中,孩子也能掌握一些環(huán)保知識。如:玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識:綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、白色污染、噪音的標(biāo)準(zhǔn)等。他們真正成為關(guān)心環(huán)保知識、維護環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士。
結(jié)構(gòu)游戲中,收集各種紙盒、酸奶杯、牙膏合等進行搭建。幼兒知道廢物對環(huán)境的影響,我們把廢物收集起來,每一件廢物在我們的手里都會變成有用的玩具。這些物品外形、大小各異留給幼兒想象的空間極大,游戲中,孩子們會用牛奶合向上壘高成各種房屋、用酸奶杯排成欄桿…廣告紙、吸管、一次性的盆、盤等等都是我們幼兒游戲、老師制作輔助用品必不可少的材料。游戲、制作中孩子們明白廢物可以再利用的道理,并使幼兒的親自然的情感轉(zhuǎn)化為真正的保護性行為,環(huán)保成了孩子們真正的內(nèi)在需要。
角色游戲中,老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品,利用紙盒、紙筒、飲料罐開展“咖啡屋”、“小賣部”、“娃娃家”等,使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育,并懂得如何減少垃圾和利用廢物,以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護的自覺性。幼兒園開展游戲需要大量的材料,教師可以與幼兒一起商討,利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物,制作游戲材料,讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點。
我們通過組織幼兒的游戲活動,擴大環(huán)保教育影響。愛護動物、廢物利用、保護環(huán)境等等。是游戲激發(fā)了孩子愛護自然、保護環(huán)境的情感。
也是游戲形成了幼兒關(guān)心、愛護自然的良好的行為習(xí)慣,為幼兒長大后,建立與自然和諧相處,保護自然的行為打下基礎(chǔ)。環(huán)境保護教育寓于各種游戲之中,引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué),在玩中受教育。
三、圍繞環(huán)保教育,開展一系列活動
一年一度的“植樹節(jié)”“愛鳥周”“地球日”“世界環(huán)境日”都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。教師可以設(shè)計“造綠、愛綠、護綠”人人爭做“綠色小天使”的活動,帶領(lǐng)幼兒每人種植一棵小樹苗;還可設(shè)計“做一個小小鳥專家”的活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鳥與人類的密切關(guān)系;開展“地球日”活動,通過游戲、制作、參觀、談話、實驗等形式,對幼兒進行熱愛自然、保護地球的教育,使幼兒懂得保護與我們息息相關(guān)的地球是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任,保護地球從一點一點的小事做起。開展節(jié)約用水的教育,使幼兒初步了解水有什么用,組織幼兒參觀自來水廠,了解干凈的水是怎么流到我們家里的,組織幼兒知道這些污水對人類造成的危害,同時讓幼兒知道節(jié)約用水和保護水源的重要性?!笆澜绛h(huán)境日”那天,開展大型的娛樂活動,孩子們用歌聲、笑聲講述著保護環(huán)境的重要性。導(dǎo)之以行,促進幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成m.cnsjbj.cn
四、環(huán)保教育要家園相結(jié)合
幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合:幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持,讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性,要求家長配合我們注意從一點一滴做起,用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,如請家長進行節(jié)水再利用,讓幼兒與家長一起利用廢物進行玩具制作,有的幼兒和媽媽用瓶子制作了小孔雀;有的幼兒在家長的幫助下用廢鐵絲制作了“單杠”、“雙杠”;還有的是幾個小朋友共同制作的娃娃。幼兒在玩中學(xué)會了思考;玩中學(xué)會了嘗試;玩中學(xué)會了合作;在玩中學(xué)會了分享。同時還可以請家長多帶孩子走進大自然,一方面讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好,培養(yǎng)熱愛大自然的情感,吸取豐富的環(huán)保知識;另一方面,讓幼兒了解環(huán)境污染狀況,感受重視環(huán)保的呼聲。
在幼兒已有一定的環(huán)保知識和較強的環(huán)保意識的基礎(chǔ)上,不失時機地引導(dǎo)幼兒將認(rèn)識、愿望付之實際行動,是進行環(huán)保教育的最終目的。在實現(xiàn)這一目標(biāo)時,可以設(shè)計情境,讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)相應(yīng)的保護環(huán)境的正確行為,如故事表演“狐貍辦工廠”、情境表演“小河邊”“逛公園”等,然后引導(dǎo)幼兒將在情境中學(xué)習(xí)的正確行為遷移到日常生活中;可設(shè)置分類垃圾箱,讓幼兒將垃圾投入相應(yīng)的標(biāo)志的垃圾箱內(nèi),以利于廢物的回收利用;還可開設(shè)環(huán)??萍寂d趣小組,當(dāng)幼兒看到傳統(tǒng)的鐵鑄水籠頭用水時,水花亂濺,便急切地用紗布包裹水籠頭以節(jié)約用水,他們還嘗試設(shè)計感應(yīng)水籠頭、變距水籠頭……。
在堅持實施環(huán)保教育的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)幼兒的環(huán)保意識有了提高,行為習(xí)慣、情感態(tài)度也明顯不同,更重要的是,他們的日常行為詮釋著幼兒園環(huán)保教育的最終意義。
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引言:環(huán)境保護功在當(dāng)代利及千秋,它是每個人都應(yīng)盡的義務(wù)。環(huán)境保護教育要從幼兒抓起,讓我們共同努力,開創(chuàng)環(huán)保教育的新篇章!
環(huán)境是人類生存的基本條件,是人類賴以生存的基礎(chǔ)。當(dāng)歷史跨入20世紀(jì),人類升上太空,回頭觀望地球時,才驚異地發(fā)現(xiàn)自己正處于一個相當(dāng)嚴(yán)峻的關(guān)頭:人口膨脹、沙漠蔓延、森林銳減、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成災(zāi)、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)加劇、珍稀動物瀕臨滅絕……正如世界衛(wèi)生組織在一份關(guān)于世界衛(wèi)生日的宣傳材料中說的:“當(dāng)我們進入21世紀(jì)的時候,環(huán)境污染將取代核戰(zhàn)爭而成為地球的最大威脅?!比祟愐衙媾R著如此沉重的挑戰(zhàn),環(huán)境保護正成為全球共同關(guān)注的焦點。要搞好環(huán)境保護,首先必須抓好環(huán)境保護教育工作,這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環(huán)境保護” 列為基本國策,并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程,提倡“保護環(huán)境,從小做起,從我做起”。所以開展環(huán)境保護教育,首先必須從幼兒抓起。那么,如何對幼兒進行環(huán)境保護教育呢?
一、首先要培養(yǎng)幼兒形成良好的環(huán)境保護習(xí)慣,形成環(huán)保意識。
根據(jù)幼兒的年齡特點,他們的思維方式仍是以具體形象為主的,也已有一定的認(rèn)知水平,他們對自己需要的、有興趣的事物都會去追問去探索。幼兒期孩子主要靠模仿來學(xué)習(xí),只有直觀形象的教育才能給幼兒留下深刻的印象。針對這一特點我在教育活動中采用了以下幾種方法。
1、過實地參觀,加深幼兒對環(huán)境污染危害性的認(rèn)識。
對幼兒進行環(huán)境保護教育,必須加強孩子們的感性認(rèn)識。帶孩子到附近的工廠、工地、馬路走走,聽聽喧鬧的汽車?yán)嚷暋C器的隆隆聲,感受噪音的嘈雜難耐;看看工廠煙囪里冒出來的滾滾濃煙,怎樣使湛藍的天空變成灰蒙蒙的一片,了解空氣污染的嚴(yán)重性;看看工業(yè)污水的排放如何污染了城鄉(xiāng)的水源,大量的森林砍伐造成的水土流失怎樣導(dǎo)致河水日漸污濁,還有滿山遍野的“白色垃圾”如何剝奪我們不多的青山綠水……所有這一切都會讓幼兒強烈感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性,逐步確立環(huán)境保護的意識。
2、組織幼兒觀賞電視節(jié)目,閱讀畫報、圖片。
我們可以借助于幼兒喜愛的電視節(jié)目和幼兒文學(xué)作品對其進行環(huán)保教育。例如動畫片《地球超人》、童話故事《嘟嘟鴨星球》等都是對孩子進行環(huán)保教育的好教材。另外,我們可以經(jīng)常給孩子講解那些宣傳環(huán)境保護的畫報、圖片,讓孩子了解一些環(huán)保的基本知識,這樣,就可以讓幼兒比較容易的接受有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容,樹立起環(huán)保意識。
3、在教學(xué)中開展游戲活動。
好動是
幼兒的天性,幼兒在活動中最容易接受知識受到教育,因此豐富多彩的游戲活動也能讓幼兒樹立保護環(huán)境的意識。在美術(shù)、音樂、積木、辦家家等教學(xué)活動中進行游戲,例如利用舊報紙、易拉罐等廢品和筷子、杯、塑料袋、盤子等做模型、小工藝品;在辦家家的游戲里擺放媽媽用過的粉盒、雪花膏瓶、頭巾、兜子等,讓孩子們愉快的做游戲,使他們懂得廢品也能再利用,促使他們從小就養(yǎng)成良好的環(huán)境保護習(xí)慣,增強環(huán)保意識。
二、對幼兒進行環(huán)境保護教育要注重方法,靈活開展
我們教育的對象是天真爛漫的幼兒,而幼兒具有好勝、好夸、喜歡表揚等特點,因此教師在教育時應(yīng)注重方法,靈活多樣,要讓幼兒在表揚聲中樂意地接受教育。如有一次我?guī)Ш⒆觽兊揭こ逃瓮妫蠹遗d致很高,還帶了不少食品助興。來到引江小花園時,我先讓他們觀賞了美麗的景色,然后大家圍坐在草坪上邊做游戲邊吃著帶來的食品,當(dāng)我們準(zhǔn)備返園時,我發(fā)現(xiàn)原來碧綠的草坪上開出了五顏六色的“花”——孩子們把各種包裝紙扔了一地,當(dāng)時,我真想大聲訓(xùn)斥一番,然后命令他們拾掉包裝紙,但轉(zhuǎn)念一想,這樣做并不一定會讓他們真正認(rèn)識到自己的錯誤并主動的加以改正,反而會嚇著孩子,甚至有可能使他們形成逆反心理,況且這也不能全怪他們呀,我自己也有責(zé)任。如此看來,我何不抓住時機對他們進行一次環(huán)保教育呢?于是我示意他們坐下,講了一段《猴子的家》的故事,跟他們講小猴子是怎樣愛護自己的家園的,然后,還跟他們講了一些環(huán)境保護的知識。果然,孩子們在聽完故事后,搶著拾起了垃圾,不一會兒,草坪上的包裝紙拾干凈了,而且孩子們都很高興。可見,對幼兒進行環(huán)境保護教育,一定要注重方法,靈活的加以開展。
三、教師在環(huán)境保護教育中要注意示范、樹立榜樣、共同參與。
在幼兒的心目中,教師的形象是美好的、偉大的,教師在幼兒心目中有崇高的威望。因此在環(huán)境保護教育的過程中,教師要充分利用這一優(yōu)勢。教師
自己首先要有強烈的危機感、責(zé)任感和明確的環(huán)保意識,絕不做有損環(huán)境的事(如攀折花木、亂丟垃圾等),從一點一滴的小事上為孩子做出良好的榜樣。同時還要身先表率,發(fā)揮示范帶頭作用,如看見廢紙就拾,親自動手擦洗花壇,打掃衛(wèi)生等。教師還應(yīng)和孩子們一起做一些他們力所能及的事情,如帶幼兒到花壇除草,成立綠色小衛(wèi)士隊,齊抓共管,共同愛護一草一木。通過這種教育方式,可以使幼兒形成保護環(huán)境的優(yōu)點,強化幼兒對環(huán)境保護的責(zé)任感,起到良好的教育效果。
四、提高幼兒教師隊伍素質(zhì),開展環(huán)保教育課題研究
幼兒教師的環(huán)保意識水平及技能的高低直接影響了環(huán)保教育效果。要搞好幼兒的環(huán)境保護教育工作,還需進一步提高幼兒教師隊伍的素質(zhì)。從領(lǐng)導(dǎo)到教職工都應(yīng)當(dāng)樹立環(huán)保意識,并學(xué)習(xí)相關(guān)文件和材料,做好宣傳工作,才能“博學(xué)為師,身正為范”。目前,我國大多數(shù)的幼兒教育課程里環(huán)保教育還沒有具體地納入到課程里面。教師的參考書和教學(xué)材料也非常緊缺,使教師們在這方面的教學(xué)有一定的難度。在這種現(xiàn)狀下,我們應(yīng)大力開展以“幼兒園環(huán)境保護教育”為課題的教研活動,把環(huán)境保護教育工作納入到重要議事日程上來。通過大家的共同努力,相互交流,事實求是,才能夠研究出科學(xué)的教育方法,并在日后的工作中,不斷提高教師隊伍的素質(zhì),把開展環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識納入幼兒發(fā)展的目標(biāo)之中,積極探索,積累經(jīng)驗,總結(jié)提高,齊心協(xié)力搞好幼兒的環(huán)境保護教育工作。
:活動設(shè)計意圖:
"我們只有一個地球"、"地球是我們共同的家園",隨著這些口號,人類環(huán)保意識正在覺醒,環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來,是21世紀(jì)的主人,對孩子進行環(huán)保教育,增強他們的環(huán)境保護意識,意義重大而深遠,作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開展一次環(huán)保月活動呢,通過豐富有趣的環(huán)保課堂,強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保,共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識,養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品,還要能通過本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,清楚的認(rèn)識到保護環(huán)境人人有責(zé),以及保護環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來許多好處,更重要的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白與別人合作的快樂,懂得與人協(xié)作的生活意義,從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會賞識自己,讓學(xué)生樹立只要肯動腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。
活動一: 《垃圾箱中的寶貝》
活動目標(biāo):
1、知道垃圾會影響地球環(huán)境,人類要減少垃圾,讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識其危害,了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。
3、能夠和同伴進行交流對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。
4、將環(huán)保教育融入到一日生活中,培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為
5、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,知道廢物利用所帶來的社會價值,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識體,用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,體驗變廢為寶的樂趣。
6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識。使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法,以及知道這樣做的好處,增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
ppt,各種廢舊物品(報紙、玩具、書、小衣服等) 【幼兒園ppt課件制作】;幼兒展開前期的調(diào)查
活動過程:
一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手,發(fā)現(xiàn)問題。
1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。
2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結(jié):原來有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋,展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品,幼兒每組進行討論、記錄、交流,還有什么用。
老師總結(jié)幼兒的方法:送人、修補、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。
2、ppt展示
(1)交流:垃圾哪里去了?
(2)垃圾會被怎樣處理呢?(調(diào)查結(jié)果)
(3)哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢?
(4) 老師小結(jié)垃圾處理方法:焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用?
3、討論:哪種方法適合南通(老師以讀報的方式展示答案)
三、用語言與表演等形式總結(jié)方法
鼓勵孩子們設(shè)計廣告語和廣告形式,把這些好方法介紹給大家,讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。
活動二:《創(chuàng)意服裝秀》
活動目標(biāo):
1、運用繪畫方法設(shè)計簡單的服裝,如:坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點,運用剪、粘、拼接等方法設(shè)計制作服裝。
活動準(zhǔn)備:
1、各種廢舊材料如:報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子,膠水、雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗.
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、帶幼兒進活動室。教師談話導(dǎo)入:小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎?老師要帶你們看一場精彩的演出,是什么演出等會兒小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時裝秀"
幼兒欣賞完,教師提問:這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計的啊?(報紙、塑料袋、掛歷,等等)。小朋友們都非常棒,看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計一個屬于自己的服裝?。浚ㄏ耄?/p>
3、服裝設(shè)計
(1)、教師展示服裝樣品
星星幼兒園的小朋友們想去參加時裝秀,想請我們小朋友幫他們設(shè)計服裝,小朋友們愿不愿意幫忙???(愿意)我們班小朋友可真是個樂于助人的好孩子.瞧!老師帶來了自己設(shè)計的服裝,請我們班的小朋友也設(shè)計一件服裝送給他們,好不好?(好).
( 2 )設(shè)計服裝
教師分發(fā)廢舊物品(報紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等)教師提醒幼兒在操作過程中注意安全。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))
(3)時裝表演秀
1、展示制作的服裝,比一比誰制作的服裝最漂亮
2、幼兒穿上自己制作的環(huán)保時裝跟著音樂節(jié)拍進行表演,看誰的時裝最美。
主題分析: 《廢舊物品利用》這一課是根據(jù)在平時生活、學(xué)習(xí)的時候,有很多物品我們用完后就把他們遺棄了,有的時候影響了周圍人們的生活、學(xué)習(xí),有的時候又有礙環(huán)境的美化和保護,有的時候甚至還會給人們的生活帶來許多麻煩……。為了減少廢舊物品給人們的生活學(xué)習(xí)帶來不必要的麻煩,減少環(huán)境的污染等。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生重新認(rèn)識廢舊物品的價值,發(fā)揮自己的聰明才智,合理利用,讓廢舊物品變成我們生活、學(xué)習(xí)的有用物品。
引言:愛就要給他給綠色的未來,愛他就要教他懂得環(huán)保,并和他共同保護地球我們唯一的家。而通過家園配合,孩子獲得了很好的環(huán)保意識的培養(yǎng)并養(yǎng)成了一定的良好環(huán)保行為習(xí)慣。一個孩子影響著一個家庭,相信千千萬萬個家庭良好的環(huán)保意識和行為正改變著我們的生存空間,相信孩子們一定會有健康而廣闊的生存和發(fā)展空間!
因著“地球上最后的一滴水,將會是我們的眼淚”的環(huán)境危機的出現(xiàn),人們對環(huán)境保護的迫切感與重要性有了更新的認(rèn)識。孩子是我們每個家庭的未來,更是國家的未來,對孩子加強環(huán)保教育,意義重大而深遠。幼兒園從上學(xué)期開始,已經(jīng)通過一些主題活動,利用各種形式和手段,把環(huán)保教育目標(biāo)、內(nèi)容滲透到教學(xué)中,讓孩子開始學(xué)會關(guān)注身邊的周圍環(huán)境,掌握了一些初淺的環(huán)保知識。作為家長,關(guān)注并及時了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,圍繞教學(xué)目標(biāo),家園配合,強化認(rèn)知,將環(huán)保教育貫穿孩子的生活,共同培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保行為習(xí)慣和環(huán)保的情感態(tài)度是非常重要的。
孩子上學(xué)期剛上小班開學(xué)不久,班上開了水果品嘗會主題親子活動,在老師的幫助下,利用舊掛歷等廢物做的水果時裝秀,讓孩子初步見識到了變廢為寶的神奇,于是我們開始引導(dǎo)孩子懂得合理利用廢物。例如在家中指導(dǎo)孩子并和孩子一塊兒用廢紙做成大大小小的垃圾盒,以減少塑料袋的使用并保持環(huán)境的整潔,以及用廢紙做玩具等,在讓孩子體驗到創(chuàng)造的快樂的同時,培養(yǎng)孩子參與環(huán)保的自覺性。在班上布置動、植物角的過程中,我們也及時給孩子講解一些簡單的動、植物知識,引發(fā)孩子對自然界的興趣。結(jié)合裝修噪音,讓孩子體驗到噪音污染的危害。節(jié)假日,我們經(jīng)常帶孩子去動物園,并以此作為表揚和激勵孩子日常生活中良好表現(xiàn)的有效手段,讓孩子與一些動物零距離的接觸,讓孩子懂得呵護和尊重生命,明白動物是我們?nèi)祟惖呐笥选?
在幼兒園“秋天到了”的主題教學(xué)期間,我們帶孩子去林中采集果子和各種顏色與形狀的落葉,結(jié)合老師所教的故事和兒歌,觀察季節(jié)變化的一些明顯特征,深刻感受季節(jié)的轉(zhuǎn)換所伴隨的環(huán)境中萬物的變化,感受到優(yōu)美環(huán)境所帶來的身心愉悅;帶孩子給紫薇樹“撓癢癢”,利用紫薇光滑的樹干被撫摩后樹枝會有輕微抖動的特性,讓孩子感知樹木也是有生命的,激發(fā)孩子對自然現(xiàn)象和生態(tài)環(huán)境變化的興趣,使孩子意識到自然界是充滿趣味的,與我們?nèi)祟愂敲懿豢煞值?。大自然是孩子環(huán)保教育最直接、最生動的場所,通過經(jīng)常帶領(lǐng)孩子走進大自然,在鳥語花香的自然環(huán)境的懷抱中讓孩子自己去看、去聞、去聽、去想,去感受、去體驗,讓孩子認(rèn)識到自己是環(huán)境的一分子,自己無時不刻都不能離開生存的環(huán)境,在培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保情感態(tài)度同時,也有助于孩子情商的培養(yǎng)。
對于父母而言,最大的快樂就是陪著他成長,感受著他成長過程中的一顰一笑一點一滴,而為了做他心目中最好的爸爸媽媽,我們就必須不斷完善自身,包括在日常生活中,通過自律,言傳身教,節(jié)約水、電,減少浪費,外出時及時準(zhǔn)備好垃圾袋存放果皮、包裝紙等孩子隨時可能產(chǎn)生的垃圾,和孩子互相監(jiān)督,共同養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、建立園內(nèi)垃圾回收站,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感2、申請電池回收筒,培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備:電池若干,紙箱若干,電池回收筒一個活動過程:
1、與幼兒一起討論“減少垃圾,清除污染,保護環(huán)境”,小朋友可以做些什么事情?
2、根據(jù)幼兒討論情況,確定幼兒力所能及的實踐活動形式:
1)到需要清理的區(qū)域中進行衛(wèi)生清掃活動(利用戶外活動時間完成)2)幼兒園里設(shè)置垃圾回收站。
提問:我們幼兒園里那些垃圾可以回收?怎樣保護幼兒園里的環(huán)境?引導(dǎo)幼兒在幼兒園里用紙箱設(shè)置垃圾回收站,分類管理,激發(fā)幼兒的社會責(zé)任感。
3)設(shè)置電池回收筒。
出示電池,向幼兒講解廢舊電池的危害,引導(dǎo)幼兒設(shè)置電池回收筒,廣泛收集廢舊電池。
3、討論:家庭中可以為環(huán)保做什么?
4、活動延伸:和父母一起為環(huán)保做一些力所能及的事情(繪制不亂扔垃圾的宣傳畫,將地上的垃圾送進垃圾箱等)
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《環(huán)保教育:淺議幼兒園》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園環(huán)保教育活動方案專題,希望您能喜歡!
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