幼兒園托班美術教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園托班美術活動：快樂的小鳥”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1、初步學習撕紙的技能，練習撕圓。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細致的習慣。

3、引導幼兒正確看待“禽流感”。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動重點：培養(yǎng)動手能力

活動難點：撕圓

活動準備：手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號筆、音樂

活動過程：

一、談話：

1、關于“禽流感”

2、引導幼兒正確看待“禽流感”

3、導入：

小鳥：現在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？

二、撕小鳥

1、教師示范講解，幼兒跟學。

★（1）撕小鳥：

身體：將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。 翅膀：用小正方形撕。

（2）用記號筆添加嘴、腳。

2、幼兒練習撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）

三、添畫背景

可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。

四、聽音樂學小鳥飛：（與小鳥一同游戲）

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幼兒園托班教案：美麗的小鳥

幼兒園托班語言教案：美麗的小鳥

活動目標

1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內容，知道小鳥喜歡大書。

2、會根據故事情節(jié)做相應的動作。

3、體驗小鳥在藍天自由飛翔的快樂。

活動準備

1、課件--美麗的小鳥

2、幼兒用大書。

活動過程

一、討論導入

教師：你喜歡小鳥嗎？家里有小鳥嗎？

現在老師給你講一個故事，名字叫“美麗的小鳥”

二、邊看圖畫邊講述故事

教師：故事里的寶寶有什么？他們的小鳥是什么顏色的？

小鳥在鳥籠里叫了嗎？

將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎？

三、鼓勵寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》

四、組織寶寶討論，進一步了解故事內容。

教師：為什么小鳥在鳥籠里不叫？為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫？

五、音樂活動《跟著媽媽飛飛》

教師：現在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

幼兒園托班語言活動教案――雪地上的小鳥

名稱一：雪地上的小鳥目標：聽懂故事所表達的意思材料：教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只過程：1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：――“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽?！?.教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展，逐一出示圖片。――“還記得故事的名稱叫什么?”3.教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。4.教師重復講故事，鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。提示：1.教師在區(qū)域活動中進行此內容時，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。2.活動后，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。3.故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。4.教師可將教學掛圖裁剪開后，制作成一本大圖書。[[]附：故事]雪地上的小鳥（方圓）聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢?！澳愫?飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子?！辈缓昧?，大風把紅紅的氣球吹走了?！皠e著急，我來幫助你?！薄爸x謝飛飛，你真好?！泵Q二：我給小鳥穿花衣目標：學習使用棉簽材料：我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等過程：1.教師告訴幼兒：――“冬天來了，小鳥身上還沒有穿上衣服，你愿意為小鳥穿衣服嗎?”2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥身上的過程。3.幼兒動手操作，教師觀察指導。4.陳列幼兒的作品，大家一起欣賞。提示：1.提供的顏料可有3-4種，讓幼兒自選。2.顏料中的水分要適中。 3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。

小鳥飛飛――托班整合活動設計

我是一只快樂的小鳥（托班教案）

原創(chuàng)原因：一只小鳥飛在春天的田野里，開心的唱著歌，快樂的自由自在。通過本次幼兒園教案，激發(fā)孩子在生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的習慣健康自己的身體。引發(fā)撕紙在教學中的樂趣。

目標：引導幼兒正確看待“禽流感”，培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細致的習慣，初步學習撕紙的技能，練習撕圓，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

準備：手工紙人手兩份：一大二小、16K紙、記號筆、音樂

難點：撕圓

重點：培養(yǎng)動手能力

過程：

一、談話：

1、關于“禽流感”

2、引導幼兒正確看待“禽流感”

3、導入：

小鳥：現在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？

二、撕小鳥

1、教師示范講解，

幼兒跟學

★（1）撕小鳥：

身體：將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。 翅膀：用小正方形撕

（2）用記號筆添加嘴、腳

2、幼兒練習撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）

三、添畫背景

可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。

四、聽音樂學小鳥飛

（與小鳥一同游戲）

優(yōu)秀教案推薦

又一只快樂的小鳥

活動目標：體驗創(chuàng)造的快樂，在感受理解音樂的基礎上，用不同動作表現音樂情境。

活動準備：表現小鳥生活的三段體音樂、錄音機

活動過程：

1．我們和小鳥做了朋友高興嗎？下面我們再來聽一首關于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么？

提問：你覺得小鳥在做什么？

2．讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段？每一段聽上去是一樣的嗎？

提問：你聽出來有幾段？每一段是怎么樣？

3．讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣？好像小鳥在干什么？

聽后提問：這段音樂的速度怎么樣？好像小鳥在干什么？（XX小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學學）

4．小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么？

聽后提問：小鳥醒來后會做些什么？

我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。

5．小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的？

提問：小鳥是怎么回家的？是怎樣休息的？（幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作）

你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧！跟著音樂飛吧！我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧?。ㄓ變鹤杂杀硌荩?

幼兒園托班整合教案――小鳥的家

幼兒園托班整合教案――小鳥的家

名稱一：小鳥的家目標：理解小鳥的羽毛為什么有兩種顏色。材料：教學掛圖、有小鳥鳴叫的音樂磁帶。過程：1.出示圖片一，(教師可以手指鳥窩)引導幼兒看看說說圖片內容：――“樹上有什么?這是誰的家?鳥寶寶家里有誰?”2.出示圖片二，引導幼兒學會觀察與用語言表達：――“鳥寶寶和爸爸、媽媽長得一樣嗎?哪里不一樣?”“鳥媽媽、鳥爸爸有什么本領?鳥寶寶有什么本領呢?”(在幼兒自由表達中，教師可以帶領幼兒用動作模仿鳥媽媽、鳥爸爸的本領。)3.教師有表情地講述故事(在講述故事中出示圖三)，幼兒完整聽賞，并自由跟講：――“鳥媽媽、鳥爸爸喜歡鳥寶寶嗎?小朋友喜歡鳥寶寶嗎?”4.師生一起邊聽音樂邊模仿小鳥飛等動作。提示：1.可以提供一些繪畫材料，讓幼兒進行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動。2.請家長帶領幼兒看看生活周圍的花鳥市場，感受鳥語花香。[[]附：故事]小鳥的家樹上有個窩，那是鳥寶寶的家。家里有鳥爸爸、鳥媽媽，還有鳥寶寶。鳥爸爸的羽毛是藍顏色的，鳥爸爸會捉蟲；鳥媽媽的羽毛是紅顏色的，鳥媽媽會唱歌；鳥寶寶的羽毛一半是藍顏色的，一半是紅顏色的，鳥寶寶像爸爸會捉蟲，鳥寶寶像媽媽會唱歌。月亮出來了，鳥媽媽、烏爸爸、鳥寶寶一起睡覺啦。(選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》)名稱二：小鳥避雨目標：感知顏色對應材料：紅、黃、藍三種顏色的花朵，紅、黃、藍三種顏色的小鳥頭飾若干，太陽和雨點的示意圖，小鳥鳴叫的音樂磁帶過程：1.幼兒來到產外活動場地，看看說說美麗的花朵：――“這里的花兒漂亮嗎?有些什么顏色？”2.教師帶領幼兒聽音樂學做小鳥飛、小鳥捉蟲、小鳥理毛等動作，并鼓勵幼兒學說相應的短詞、短句。3.幼兒根據指令(語言或者示意圖)，找到相應的花朵避雨：――“下雨啦，下雨啦，小鳥、小鳥趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨?！薄疤柍鰜砝?，小鳥、小鳥快快出來吧。”4.游戲反復進行。提示：1.本活動適宜在戶外進行，提供的場地要盡量寬敞些。奔跑中，提醒幼兒注意安全，不要撞到他人。 2.此游戲還可以以混齡活動的形式進行，請大班、中班的哥哥姐姐扮演鳥媽媽或鳥爸爸，托班幼兒扮演小鳥。

小鳥的家――托班整合活動設計

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