幼兒園音樂教案大班。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班音樂啞?。禾詺庳垰v險(xiǎn)記》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

設(shè)計(jì)意圖：

音樂作品《啞劇》，選自美國早期的電影《喜劇演員》。在諸多的音樂作品中《啞劇》具有獨(dú)特的表現(xiàn)風(fēng)格，全曲從頭至尾只有同一種旋律和節(jié)奏，但隨著樂器的逐步增加，音樂旋律越來越強(qiáng)；樂曲曲調(diào)既具有剛毅豪邁的風(fēng)格，又表現(xiàn)出越來越沉重，越來越恐怖的氛圍，充滿了戲劇性，讓聆聽者也充滿了期待。

在傳統(tǒng)的音樂活動中，我們老師習(xí)慣于選擇ABA、ABC或是ABABA等音樂結(jié)構(gòu)，來設(shè)計(jì)和組織律動、欣賞、集體舞等，因?yàn)檫@樣幼兒能通過不同的旋律、節(jié)奏來創(chuàng)編和表現(xiàn)作品。而全曲只有一種旋律的《啞劇》對大班幼兒來說無疑具有一定的挑戰(zhàn)性，因此，根據(jù)本音樂的性質(zhì)，我創(chuàng)設(shè)了《淘氣貓歷險(xiǎn)記》的游戲情境，表現(xiàn)淘氣貓一不小心掉人了爛泥坑中，先自己掙扎、然后同伴相互幫助、最后大家齊心合力終于擺脫困境的故事情節(jié)，與樂曲越來越重、越來越強(qiáng)的旋律完美地結(jié)合在一起，同時又把幼兒平時極少接觸到的啞劇表演運(yùn)用到律動游戲中，從而淋漓盡致地詮釋這首樂曲。

活動目標(biāo)：YJs21.coM

1．通過律動游戲

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大班語言教案《森林歷險(xiǎn)記》

活動目標(biāo)：

1.使幼兒能夠連貫的、自然的講述自己所見所想。

2.鼓勵幼兒遇到困難時沉著應(yīng)對，積極動腦筋。

3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1.提前告訴幼兒要進(jìn)行表演活動，引導(dǎo)幼兒制作和收集用來化裝的各種工具和材料。

2.場地準(zhǔn)備，大森林背景圖片一張、一條小河、一棵大樹、錄音機(jī)、磁帶。

3.主班教師扮演兔媽媽，配班兩位教師扮演兔爺爺、兔奶奶。

活動過程：

1、教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“今天，我們要表演關(guān)于小兔子的故事，在表演之前，咱們先化裝，你們都準(zhǔn)備了什么化裝的材料?”幼兒介紹自己準(zhǔn)備的材料。

2、幼兒按照自己的想法，使用自己喜歡的材料進(jìn)行化裝。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)，并給予鼓勵。引導(dǎo)幼兒之間互相合作。

(由于在活動之前引導(dǎo)幼兒自己去收集各種化裝的材料。所以，孩子們根據(jù)自己的喜好收集了豐富多樣的材料，滿足不同層次幼兒的需要。孩子們有的用紙板做了頭飾，有的用棉花做了尾巴;用口紅畫胡子……豐富多樣的材料，給幼兒留下了充分想象的余地，使幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣。)

3 、伴隨節(jié)奏鮮明的音樂，兔子?jì)寢?老師扮演)和小兔子(幼兒扮演)連蹦帶跳的來到美麗的大森林。

(1)第一個情景：什么樣的大森林?

兔媽媽鼓勵兔寶寶用完整的語言描述大森林的景色。對兔寶寶的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)給予鼓勵。

(2)第二個情景：怎樣過河?

突然，聽到“嘩嘩”的聲響，啟發(fā)兔寶寶猜測：“這是什么聲音?”

(引導(dǎo)兔寶寶發(fā)現(xiàn)森林中有一條小河。)

兔媽媽：“我們怎樣才能過河?”

兔寶寶：“我們?nèi)フ乙粭l小船，坐船過河!”

兔寶寶：“我們請小烏龜幫幫忙，坐在它的背上過去!”

兔寶寶：“我可以跳過去!”“我也能一下子跳過去!”“我也能!”

(大多數(shù)男孩子對“直接跳”的方法很感興趣，躍躍欲試。有幾個體質(zhì)較弱的幼兒對這個方法沒有響應(yīng)。)

兔媽媽：“我的兔寶寶可真勇敢，相信自己有能力直接跳過去，那你們可以嘗試一下。不過，媽媽年紀(jì)大了，腿腳不太靈便，我跳不過去，怎么辦呀?”

兔寶寶：“咱們可以搭一個小橋，請媽媽從小橋上走，很安全。”

兔媽媽：“你們想出的辦法都很好，現(xiàn)在你可以根據(jù)自己的能力來選擇過河的方法?！?/p>

兔寶寶分別行動，兔媽媽根據(jù)幼兒的個體差異，鼓勵他們按照自己的選擇進(jìn)行嘗試。有的兔寶寶選擇了用木板搭小橋、有的兔寶寶選擇直接跳過河……

兔寶寶安全過河之后，兔媽媽對兔寶寶多種多樣的過河方法給予肯定，表揚(yáng)過河當(dāng)中互相謙讓、互相幫助的兔寶寶。

(肯定孩子想出的不同的過河方法，并引導(dǎo)他們根據(jù)自己的實(shí)際能力采取切實(shí)可行的辦法過河。充分尊重孩子的個體差異。)

(3)第三個情景：怎樣戰(zhàn)勝大灰狼?

突然，森林中響起了“嗷——”的聲音，一條大灰狼(教師扮演)出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處。(幼兒驚慌失措的躲在老師的身后。)兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶鎮(zhèn)靜、有序的躲藏在安全的地方。(引導(dǎo)他們輕聲討論安全回家的辦法。)

兔媽媽：“大灰狼擋住了咱們回家的路，怎么辦?”

幼兒：“我們用刀把大灰狼扎死!”“還可以向警察叔叔借手槍用用，用槍把大灰狼打死”。

兔媽媽：“由于人類對動物的獵殺，現(xiàn)在有許多動物都滅絕了，我們能不能想一個好辦法，又不傷害動物，咱們又能安全回家?

幼兒：“咱們就躲在這兒，等大灰狼走了咱們在走!”

幼兒：“咱們向遠(yuǎn)處扔一塊兒肉，將大灰狼的注意力轉(zhuǎn)移的別處，咱們趁機(jī)快點(diǎn)走?！?/p>

兔寶寶：“咱們等大灰狼睡著，咱們輕輕的走過去?！?/p>

兔媽媽：“這些方法很好，既保護(hù)了動物，咱們又可以安全回家，你們覺得哪一個辦法最合適?”

兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為適宜的一個。并按照這個辦法實(shí)行安全回家。

(教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個游戲化的環(huán)境，帶領(lǐng)著幼兒一起進(jìn)行情景化的表演，在表演過程中預(yù)設(shè)的三個難點(diǎn)：“這是什么樣的大森林?怎樣過河?遇到大灰狼怎么辦?”通過這三個開放性的問題來激發(fā)幼兒的思維，使每個孩子想說、敢說而且都有的說。)

4、講述森林歷險(xiǎn)故事。

兔媽媽和兔寶寶們順利回到家里。兔媽媽鼓勵兔寶寶，將自己在大森林中的經(jīng)歷，用連貫的、清楚的語言講給兔爺爺、兔奶奶聽。兔媽媽、兔爺爺、兔奶奶在傾聽的過程中根據(jù)兔寶寶的個體差異點(diǎn)，進(jìn)行分層指導(dǎo)，使每個兔寶寶的表達(dá)的潛力有所挖掘、有所提高。

(孩子們在大森林中的奇遇使得他們每個人都興奮不已，有一肚子的話想傾訴，想表達(dá)。引導(dǎo)幼兒將自己遇險(xiǎn)故事講給兔爺爺、兔奶奶聽，使他們有了表達(dá)的對象，提高了表達(dá)的興趣和欲望。同時，三位老師密切配合，分工合作，使每個幼兒都能得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)。)

5、結(jié)束

教師小結(jié)，鼓勵幼兒無論今后遇到什么問題和困難時，都不要著急、不要慌張，開動腦筋積極想辦法解決。

幼兒園中班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》含反思》

中班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲，了解五線譜的線、間概念，認(rèn)識樂器雙簧管，雙簧管聲音聽辨的音感訓(xùn)練，跟隨音樂進(jìn)行動物昆蟲的肢體動作表現(xiàn)，快來看看幼兒園中班《蟲蟲歷險(xiǎn)記》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識樂器雙簧管，雙簧管聲音聽辨的音感訓(xùn)練。

2.通過游戲，了解五線譜的線、間概念。

3.跟隨音樂進(jìn)行動物昆蟲的肢體動作表現(xiàn)。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：聽辨雙簧管聲音，了解五線譜的線、間。

活動難點(diǎn)：聽辨雙簧管發(fā)出的聲音。

活動準(zhǔn)備

掛圖、CD、五線譜圖、動物圖片、雙簧管圖片

活動過程

一、音樂律動活動

二、新課教學(xué)

1、聽音樂出示動物圖片

2、模仿動物動作

3、介紹雙簧管

（1）、聽辯雙簧管音色

（2）、聽音樂做律動

把小朋友分成六組，扮演6種動物，聽音樂聽到哪種動物出場的音樂，相應(yīng)的幼兒就走出來。

三、認(rèn)識五線譜

1、出示書上圖于黑板上

（1）、請小朋友幫小動物找到樹枝回家，數(shù)數(shù)有幾根樹枝，讓幼兒讀線，數(shù)數(shù)有幾根線。

（2）請幼兒幫小動物找到兩根樹枝之間的位置回家。

2、出示五線譜

（1）、讓幼兒幫黃色唱名泡泡找線

（2）、讓幼兒幫綠色唱名泡泡找間

（3）、讓幼兒讀出線間線間線間線間線

四、鞏固練習(xí)

出示五線譜游戲活動，旋律時讓幼兒隨意學(xué)（小鳥飛、蝴蝶飛…….）旋律停止時聽老師指令于線、間休息。

五、聽音樂結(jié)束新課

教學(xué)反思

中班幼兒意志還比較薄弱，參與活動時的注意力很容易分散，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動中去。游戲是他們最感興趣的一種活動形式，因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程?？偨Y(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中幼兒的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計(jì)上思路清晰，過渡自然。老師教態(tài)大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但聽取了老師們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)后，發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方：在活動的過程中，讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少，沒有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習(xí)慣和喜愛音樂的情感。今后，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，使自己在音樂教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

小百科：蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，六足動物總綱(包括原尾、彈尾、雙尾、昆蟲四綱）均泛稱昆蟲。

大班語言教案《蒜寶寶歷險(xiǎn)記》

活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的想法。

2、積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的想法。

配套課件：大班語言故事課件《蒜寶寶歷險(xiǎn)記》

活動準(zhǔn)備：

一個蒜頭寶寶、。

活動過程：

1、講述故事前半部分。

(蒜頭寶寶原來生活在一個美麗的蔬菜王國……一個好朋友都沒有。)

提問：

(1)“蒜頭寶寶為什么傷心的哭啊?”幼兒回答 (因?yàn)樗L得難看，還有難聞的味道，大家都不喜歡它，不跟它做好朋友。)

(2)“沒有好朋友會怎么樣呢?”(請幼兒互相討論)

2、講述故事中間部分

(一天夜里，蔬菜王國闖進(jìn)來許多壞老鼠……再也不敢回來了。)

提問：

(1)“大老鼠為什么轉(zhuǎn)身就跑了?”(幼兒回答，猜想原因)

(2)“蒜頭寶寶有沒有被大老鼠吃掉?大老鼠為什么不吃它了?”(請個別幼兒回答)

3、講述故事結(jié)尾。

(蔬菜寶寶們知道了是蒜頭寶寶趕跑了老鼠……快快樂樂地生活著。)

提問：

(1)“后來老鼠們還敢到蔬菜王國去嗎?為什么呢?”

(2)“蒜頭寶寶后來有沒有交到好朋友?所以它再也不哭了，快快樂樂的生活著?！?/p>

三、結(jié)束部分

教師總結(jié)：“我們真為蒜頭寶寶感到高興，雖然他有難聞的氣味，但是真是因?yàn)檫@個氣味保護(hù)了他自己，而且還幫助了別人，真厲害!你們看現(xiàn)在的蒜頭寶寶可漂亮了，每天開開心心地生活著。我們真為他感到高興。一起為蒜頭寶寶鼓鼓掌吧!”

(教師作總結(jié)的時候，可以慢慢的說，引導(dǎo)幼兒一起說)

2020幼兒園大班教案《小鹿歷險(xiǎn)記》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《小鹿歷險(xiǎn)記》”。讓幼兒了解其它小動物自我保護(hù)的方法，理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。

活動目標(biāo)

1.理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。

2.了解其它小動物自我保護(hù)的方法。

3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。

難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。

活動準(zhǔn)備

1.錄音帶《小鹿歷險(xiǎn)記》、錄音機(jī)。

2.投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。

3.小鹿、大灰狼圖片各一張。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1.出示圖片進(jìn)入教學(xué)

教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動物呢？（小鹿）對。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！

二、活動指導(dǎo)

（一）理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》

1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險(xiǎn)記》。

2.教師：小鹿躲過大灰狼的追趕了嗎？我們再來聽一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？

3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）

4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話）

5.教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。

過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？

（二）保護(hù)色的定義

1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點(diǎn)像樹林里的陽光點(diǎn)點(diǎn)，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護(hù)自己的方法叫做動物保護(hù)色。

2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護(hù)色來保護(hù)自己的？

3.教師：這些小動物除了用保護(hù)色來保護(hù)自己，小朋友你們還知道其它小動物用什么方法來保護(hù)自己的？

4.教師小結(jié)：我們知道每種小動物在遇到危險(xiǎn)的時候都會懂得用不同的方法來保護(hù)自己。那你們在到危險(xiǎn)的時候懂得保護(hù)自己嗎？

（三）說一說：自我保護(hù)的方法。

1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險(xiǎn)的時候要怎樣來保護(hù)自己。

A：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦？

B：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護(hù)自己。

C：遇到壞人的時候要怎么來保護(hù)自己。

D：小朋友你們來說說還會遇到那些危險(xiǎn)的事，要怎樣來保護(hù)好自己。

2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護(hù)自己的方法。以后遇到危險(xiǎn)的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護(hù)好自己。

三、活動結(jié)束

1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。

2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險(xiǎn)記》扮演不同的角色進(jìn)行對話。

教學(xué)反思

通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進(jìn)一步的提高。在說一說：自我保護(hù)的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。

幼兒百科：鹿科動物其特征是生有實(shí)心的分叉的角，一般僅雄性有1對角，雌性無角，體長0.75～2.90米，體重9～800千克。

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